Институтът по образование взе активно участие в XVI Научно-практически образователен форум „Иновации в обучението и познавателното развитие“, състоял се на 20–22 август 2025 г. в Културен център „Морско казино“ в гр. Бургас. Форумът се организира от Сдружение „Образование и технологии“ с подкрепата на Община Бургас, в сътрудничество с Бургаския държавен университет „Проф. д-р Асен Златаров“ и Бургаския свободен университет. Водещи фигури и вдъхновители на събитието са проф. д-р Папанчева и доц. доцент Димитрова, които с постоянство и визия допринасят за утвърждаването му като значима платформа за споделяне на иновации, научни изследвания и добри практики в образованието.
Форумът събра над 140 участници – преподаватели, експерти, представители на институции и изследователски екипи от страната и чужбина – за да представят и обсъдят текущи въпроси, проучвания и практики в образованието. Основната тема включваше иновации в педагогиката, нови подходи и технологии, както и трансформацията на учебната среда. Програмата предложи пленарни сесии, работа по тематични секции, вечерни срещи за мрежово общуване и пътуващ семинар, всички с фокус върху методическото и стратегическо развитие в образователната система.
Институтът по образование представи два ключови доклада, които предизвикаха оживени дискусии. Докладът на Петя Петрова, директор на дирекция „Оценяване в предучилищното и училищното образование“, на тема „Оценяване, основано на данни – потенциал и предизвикателства пред системата на училищното образование в България“, разгърна възможностите на анализа на данни като инструмент за образователна политика. Подчертана беше необходимостта от изграждане на култура на работа с образователни данни и от използване на резултатите за подобряване на ефективността на учебния процес и управленските практики.
Вторият доклад – „Ученици свирят литература – интеграция на музика и литература в сугестопедична образователна среда“ от главен експерт Георги Стайков – предложи нестандартен образователен модел, който обединява изкуството и словото чрез музикално-поетичен подход. Представянето предизвика активен диалог за ролята на емоционалната ангажираност, ритъма и изразността в ученето и за възможностите на алтернативните методи в съвременната класна стая. И двата доклада провокираха професионални размисли – както по темата за изграждането на ефективна оценителска култура, така и по въпросите за интегрирания подход към учениците, в който се съчетават когнитивни, емоционални и творчески аспекти на ученето.
Участието на Института в този форум беше ясен пример за синергия между научния анализ, педагогическата практика и иновативните търсения в образованието.
